«Проведение базовой сердечно – легочной реанимации»
27.10.2016года на базе ГБУЗ РМ «Зубово – Полянская районная больница» прошел выездной обучающий семинар на тему: «Проведение базовой сердечно – легочной реанимации». Модераторами данного мероприятия стали Кочетовская Е.А. – заместитель директора по УМР ГАОУДПО Республики Мордовия «МРЦПКСЗ», к.м.н., Свешников К.А. – заместитель главного врача ГБУЗ РМ «ССМП», к.м.н.
Участники обучающего семинара – это специалисты со средним медицинским образованием хирургического отделения, травматологического отделения, отделения АРИТ, ССМП, поликлинического отделения, всего в количестве 55 человек.
Данный семинар организован с целью выработки единых подходов и повышения качества в формировании практического навыка по проведению базовой сердечно – легочной реанимации. Практическое обучение осуществляется на тренажере фирмы Laerdal (оживленная Анна). Обучение проводится по следующему алгоритму:
1. К.А. Свешников без объяснений показывает слушателям весь комплекс БСЛР. На этом этапе необходимо сформировать у них общее представление правильного выполнения навыка. Важно, чтобы преподаватель в совершенстве владел всеми элементами БСЛР и не совершал ошибок во время демонстрации.
2. Далее К.А. Свешников повторяет весь алгоритм, но теперь с подробным объяснением каждого своего действия, например: «кладу одну руку на лоб пострадавшего, второй придерживаю подбородок». Это необходимо для того, чтобы не упустить никаких мелочей в процессе объяснения алгоритма. Кроме того, это позволит слушателям точно повторить действия преподавателя. Они (обучающиеся) по очереди говорят преподавателю, что он должен делать. «Подойдите к пострадавшему, спросите у него, как его имя». Таким образом, слушатели проговаривают алгоритм, что способствует лучшему запоминанию.
4. Вопросы и обсуждение. После того, как слушатели получили полную информацию о БСЛР, они могут задать вопросы преподавателю.
5. Обучающиеся поочередно проводят весь комплекс БСЛР.
Действия каждого слушателя обсуждаются в группе. Сначала отмечаются положительные моменты, потом – недоработки. Преподаватель подробно разбирает с каждым все ошибки.
6. Повторное выполнение алгоритма слушателями выполняется с учетом разобранных ранее недочетов.
7. Демонстративное выполнение алгоритма БСЛР в паре.
Работа в парах связана с определенными особенностями (расположение спасателей относительно пострадавшего и друг друга, распределение функций и пр.).
В завершении обучающего семинара слушатели высказали слова благодарности организаторам данного мероприятия.
Данный семинар организован с целью выработки единых подходов и повышения качества в формировании практического навыка по проведению базовой сердечно – легочной реанимации. Практическое обучение осуществляется на тренажере фирмы Laerdal (оживленная Анна). Обучение проводится по следующему алгоритму:
1. К.А. Свешников без объяснений показывает слушателям весь комплекс БСЛР. На этом этапе необходимо сформировать у них общее представление правильного выполнения навыка. Важно, чтобы преподаватель в совершенстве владел всеми элементами БСЛР и не совершал ошибок во время демонстрации.
2. Далее К.А. Свешников повторяет весь алгоритм, но теперь с подробным объяснением каждого своего действия, например: «кладу одну руку на лоб пострадавшего, второй придерживаю подбородок». Это необходимо для того, чтобы не упустить никаких мелочей в процессе объяснения алгоритма. Кроме того, это позволит слушателям точно повторить действия преподавателя. Они (обучающиеся) по очереди говорят преподавателю, что он должен делать. «Подойдите к пострадавшему, спросите у него, как его имя». Таким образом, слушатели проговаривают алгоритм, что способствует лучшему запоминанию.
4. Вопросы и обсуждение. После того, как слушатели получили полную информацию о БСЛР, они могут задать вопросы преподавателю.
5. Обучающиеся поочередно проводят весь комплекс БСЛР.
Действия каждого слушателя обсуждаются в группе. Сначала отмечаются положительные моменты, потом – недоработки. Преподаватель подробно разбирает с каждым все ошибки.
6. Повторное выполнение алгоритма слушателями выполняется с учетом разобранных ранее недочетов.
7. Демонстративное выполнение алгоритма БСЛР в паре.
Работа в парах связана с определенными особенностями (расположение спасателей относительно пострадавшего и друг друга, распределение функций и пр.).
В завершении обучающего семинара слушатели высказали слова благодарности организаторам данного мероприятия.
